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      校友風采

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      安慶師范學院唱響"就業在基層"主旋律

      來源: 作者: 發表日期:2019年05月09日 17:03 閱讀次數:


      又逢7月,又一批創紀錄的高校畢業生涌入勞動力市場,加之宏觀經濟受到自然災害和國際經濟環境影響,中國的就業形勢面臨著"前所未有"的壓力。據教育部公布的數據,2008年我國高校畢業生將達到創紀錄的559萬人。由于2007年尚有70萬-80萬大學生未能就業,因此2008年實際需要就業的大學生將超過600萬人。 然而,在這么大的就業壓力下,截至7月9日,安慶師范學院2008屆畢業生3494人(不含掛靠學校招生的畢業生475人),就業3134人,就業率達到89.70%,其中本科畢業生就業率為90.57%,??凭蜆I率為81.97%。已就業畢業生中通過選調生、選聘生、志愿服務西部和到艱苦地區、貧困地區、基層崗位就業的人數達到2129人,占畢業生總數的60.93%,占已就業畢業生數的67.93%。這么一個巨大成績是怎么取得的?我們帶著這個問題走訪了安慶師范學院相關部門、院系,采訪了已經在基層實現就業的眾多學生。 頂層設計,緊跟社會形勢 為了解決高校畢業生嚴峻的就業形勢,去年國家發布了《國家教育事業發展"十一五"規劃綱要》?!毒V要》提出,"十一五"期間,我國要加強統籌規劃,適度控制高校數量的增長,適當控制招生增長幅度;要著力提高高等教育質量,努力增強高校創新與服務能力。也就是在未來的幾年里,國家將適度控制招生規模,以提高教育質量和增強創新服務能力為工作重點。 安慶師范學院黨委書記趙曉和認為,高校畢業生就業是全社會最關心、最直接、最現實的利益問題之一,做好這項工作,是落實科學發展觀、保持高校健康發展、構建和諧社會的要求。為了做好這項工作,學校切實貫徹黨和國家的方針政策,圍繞提高教育質量做了大量工作,學校在2007年教育部本科教學水平評估中獲得了優秀成績;積極拓展渠道,和安慶市的大中型企業"聯姻"開展校企協作,和安慶市教育局聯合開展"雙進"工程,派師范類大學生往農村中小學進行頂崗支教,努力培養和提高大學生的創新和服務能力。趙書記強調說,一所大學,學生有沒有出路是個很現實的問題,作為高校,除了要大力抓好思想觀念轉變,幫助大學生樹立正確的成才觀、就業觀和人才觀,其次就是要進一步深化高校教學改革,不斷提高學生面向基層就業的能力,從而讓我們的學生都能很好地服務社會,為社會發展做出貢獻。 的確,針對社會發展提出的新形勢,學校積極相應國家的號召,積極尋求應對方法。從2007年開始,安慶師范學院就全方位地開展了2008版的人才培養方案的修訂工作,力圖做好人才培養的頂層設計。安慶師范學院汪青松院長告訴記者,新版的人才培養方案以"通識為基、能力為本、人文為魂、服務為重"為靈魂,都是為了切實提高教育質量。他強調說,我們之所以提倡通識、提倡人文,也是為了增強學生的知識和本領。通識和人文是時代對我們高校教育提出的新要求,只有做到了通識和人文,才能更好地適應這個多元化的信息社會,從而才能很好地服務社會。 今天,在安慶師范學院,我們聽到最多的一個關鍵詞就是"人才培養"。培養什么樣的人、怎么培養人,目前已經成為全校上下最關注的一件大事。"人才能否被社會認同,是對我們教育質量的檢驗",汪青松院長如是說。為了提升人才培養質量,學校緊緊抓住"四為"人才培養方案的修訂,每個院系都對自己開設的課程進行了相應的歸類,完善了與十六字方針相對應的四種課程。"這個人才方案的出臺,是根據社會發展形勢制定出來的,譬如為什么強調通識為基,因為通識最有利于創新,最有利適應社會需求。我們這個新的人才培養方案的根本目的就是為了因材施教,讓每個學生都和諧發展,學到服務社會的本領。"汪院長這么解釋新版人才培養方案,"培養人是高校最基本的功能,我們所做的一切都是為了讓學生成長、成人、成才、成功,所以我們在全校學生中開展了'四成'教育。'四為'是人才培養方案,體現在我們的課程設置中,'四成'則具體體現在學生的日?;顒又?,兩者是相輔相成的。" 采訪中,汪青松院長反復告訴記者,"服務為重"是"四為"人才培養方案制定的出發點和落腳點,"通識為基、能力為本、人文為魂"的要求均要服從于"服務為重"的教育理念。因為教育必須服務社會,這是世界教育發展的規律,也是由現代教育大眾化、普及化的特征所決定的。 如何讓廣大畢業生很好地實現服務社會?采訪中,我們發現在安慶師范學院每個院系的新版人才培養方案中都做到了以社會需求、市場需求、就業需求為導向,并且按照直接服務學生、最終服務社會的"雙服務"取向來設計專業、課程、教學方式和評價方式,通過從頂層向基層轉型、從教師向學生轉型、從方案向實施轉型、從校內向校外轉型"四個轉型"等具體措施,切實提高廣大學生的綜合能力和市場競爭力,努力幫助學生實現成長、成人、成才、成功。 多管齊下,只為一個目標 采訪中,我們發現,圍繞學生的成長、成人、成才、成功,幫助學生實現理想就業成了安慶師范學院眾多院系和招生就業處等相關部門共同努力的目標。 實踐教學、師范生技能大比武、師范生實習支教、企業家進校園、"希望在基層"就業經驗報告會、各種類型的專業實踐活動、優秀畢業生成長成才報告會、三下鄉、就業指導講座、遠赴外地推薦畢業生、加強學生的實習實訓環節,等等,這些舉措只有一個目的,那就是提升廣大學生的培養質量,幫助他們能在激烈的就業競爭中謀就一席之地。 教育要服務社會,教學要與實踐結合起來。這已經成為安慶師范學院上下一致的教育理念。目前,學校的許多課程都解放了學生的空間,把學生的活動領域從校內擴大到企業工廠和社會中去。2008年上半年,《毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想概論》課程課程組就相繼組織大學生赴岳西縣開展"生態文明建設"調研,前往望江縣開展了"感閱雷池行動--社會主義新農村建設調查活動",走進蕪湖奇瑞汽車公司和鳳陽小崗村進行了現場教學。這些與學校教育相結合的社會實踐教學,讓同學們對農村所發生的翻天覆地的變化有了更深刻的體會,對企業不斷開拓、勇于創新的精神有了深入的理解。服務基層,勇于創業,在許多大學生的心里蕩起了漣漪。 在今天的安慶師范學院,師范生技能大比武幾乎是每個院系都要開展的一項常規工作。在院系比賽的基礎上,學校還會進一步組織開展全校性的技能比賽。在這項比賽中,選手們圍繞教材分析、學情分析、教法設想、學法指導、教學過程等說課環節進行了充分展示,他們的教態是否自然,表達是否流暢,對多媒體課件的利用程度,都成了考核指標。目前,這項活動已然成為了該校每屆師范類畢業生實習成果的匯報展示,成了學校實施"四成"教育的一項有力抓手,有效地提高了廣大師范類學生的職業技能。 為了提高師范生的教學技能,學校加強了教育實習環節以及微格教學訓練等工作。并且,學校積極拓展途徑,在全省率先開展了實習支教工作。2007年,學校在生命科學系選派了2名學生前往望江縣高士中學進行了頂崗支教的探索,取得了可喜的成績。2位同學所任班級的生物學課程在學校期中考試中分別獲得第一和第二名的好成績,該學校校長評價說"這是這兩個班級歷年來生物學成績最好的一次"。為此,支教學校對這兩名學生進行了表彰并向生命科學系贈送了錦旗,同時歡迎她們畢業后到該校任教。2008年,學校全面展開了2009屆師范生實習支教工作,共324名同學被派往望江、樅陽、岳西等縣偏遠中小學。他們將獨立承擔一個學期的教學任務和班主任工作。這不僅解決了高校師范生實習難的問題,同時也能夠對改善農村學校教學狀況起到積極作用。如此大規模地開展實習支教活動,在我省高校中尚屬首次,它是安慶師范學院與安慶市教育局開展的"雙進"工程的一項重要內容。 對非師范生,學校則想方設法強化他們的技能和實踐能力。從2005年以來,學校連續三年與中國石化安慶分公司、華茂集團、環新集團、曙光集團、全力集團、華林公司等地方大中型企業開展了校企協作論壇活動。通過校企協作,學校了解了市場的需求,根據市場和企業的需求進行專業設置,進一步適應市場需求,培養寬口徑、高能力的技術應用型人才。廣大企業也利用自身優勢,為學生提供見習和實習基地,共建實訓基地,通過輪訓提高學生的專業技能。2008年,安慶帝伯格茨活塞環有限公司捐資為學校建設了"APP工程實訓中心",胡玉美釀造有限公司在學校設立了助學金。校企聯姻實現了資源共享、優勢互補,校內實訓基地共建、校外實訓等校企合作模式切實提高了廣大學生的動手能力,為社會培養實用性人才,為大學生就業提供了廣闊的舞臺。 安慶師范學院各院系也紛紛根據自己的專業特點,積極開展豐富多彩的實踐活動。文學院鼓勵學生積極進行文學創作活動,文學刊物《季節風》已經辦刊20年,2008年還進一步成立了敬敷文學創造社,經濟與管理學院每學期都舉辦一場模擬商務談判活動,資源環境學院則經常開展環保知識宣傳、保護母親河和皖江濕地生物多樣性調查等活動,旅游專業年年都舉辦"黃梅故里"導游大賽,等等。校團委還常年開展"企業家進校園"活動和創業計劃設計大賽。"企業家進校園"活動邀請優秀企業家為大學生講述創業經歷,活動為高校學生了解企業家、了解社會、參加社會實踐架起了一個很好的橋梁,很好地培養了大學生的創業意識、創業精神、創業品質和創業能力。創業計劃設計大賽則幫助大學生們樹立了科技理念、培養了科研興趣,為他們掌握科技本領、學會科技創業打下了堅實的基礎。 除了開展專業實踐活動,安慶師范學院各院系還大力建設本專業的實訓、實踐教學基地,為學生提高專業技能創造條件。僅新聞學方面,學校就在安慶日報社建立了"安慶師范學院新聞學專業實踐教學基地",在池州電視臺建立了廣播電視新聞專業實踐基地。根據協議,每年這些單位都為學校提供學生進行實習。這些舉措為學生積累了豐富的專業經驗,為他們走上社會、迅速適應崗位打好了前站。 教育質量提高了,學校還注意做好學生的就業指導工作,鼓勵他們面向基層,服務社會。學校常年開設大學生就業指導課,每個院系也都不定期舉辦就業指導講座,舉行優秀畢業生成長成才報告會,安排優秀畢業生向在校學生講述了他們的成長成才過程和就業經歷。許多院系還在學生在校的最后一學期,舉辦主題為"希望在基層"的就業經驗報告會,安排就業代表詳細介紹自己基層就業的歷程和求職體驗,分析說明一些基層單位的實際需求、用人機制、對人才素質的要求等。這些做法讓廣大同學對"基層就業"有了深刻的感性認識,比較全面地了解了"面向基層就業"的概念、意義和渠道,明確了就業目標和今后努力的方向,許多同學表示,畢業以后一定面向基層,到祖國最需要的地方去?;鶎邮怯兄厩嗄陫^斗成才的必由之路,是大學生經受鍛煉、發揮才智、成就事業的廣闊舞臺。 2008年2月29日,新學期伊始,安慶師范學院龍山校區A樓408教室坐滿了人文與社會學院社會工作專業2004級的學生。這是該院黨總支書記疏玉友正在廣大畢業生做《就業難,難在哪里?》的主題報告。報告宏觀分析2008年高校畢業生就業的嚴峻形勢,細致深入、準確到位;而對微觀的就業"難",則更是切中肯綮。報告指出,多數同學的就業難,很大程度上是個人就業觀念相對滯后所致,主要表現為分配觀、鄉土觀、等待觀、身價觀等。報告號召廣大畢業生要更新觀念,挑戰自我,降低期望值,即從"人才"高端退守到"建設者"的位置上,從"擇枝而棲、待價而沽"的一廂情愿中走出來,樹立就業的市場意識,堅持"先就業、求生存,后擇業、再發展"的務實就業觀,主動就業,積極就業,"就業難"即便是極地冰山也會消融,噴涌出就業的艷陽天。報告在廣大同學中引起了強烈反響,一結束,許多同學就堵住了本班輔導員,暢談自己的就業理想,要求到西部去,要求到農村去,要求到東南沿海找市場。這樣的場景,每年的畢業前夕,在每個院系都十分經常。 為了幫助畢業生找準位置,許多院系還邀請深圳、廣州等地的人力資源集團的就業中心經理,或當地大型企業的人事經理來校,為大學生開展就業市場分析,幫助廣大學生轉變就業觀念,調整心態,準確定向、定位,積極主動適應市場需求,幫助畢業生走出就業的困境,找到屬于自己的一片天地。 為了幫助廣大大四學生在畢業前夕找到適合自己的崗位,招生就業處和各個院系的領導經常四處奔走,與外地企業代表、中介機構進行廣泛的接觸和交流,積極推介學校的畢業生。 "學生選擇了我們學校,我們就要對他們負責。我們緊跟社會形勢,通過各種途徑,提高教育質量,讓他們的所學能夠對社會有用,能夠在服務社會中找到自己的一席之位。這是對學生負責,是對家長負責,也是對學校負責,更是對社會負責。"安慶師范學院黨委書記趙曉和語重心長地說。 求職創業,好一個社會大舞臺 就業壓力這么大,為什么安慶師范學院的就業率能夠一直居高不下?教育質量高是根本,而大學生們改變思想觀念,求職,創業,面向基層,樹立服務社會的觀念,也是重要的原因。 采訪中,我們發現,目前大學生的觀念已經發生了根本的改變。他們不再把目標盯著大城市或高薪崗位,教育部門、公務員、企業、私立學校、自主創業、志愿西部、服務農村,等等,都進入廣大學生的視野。學生們大多能根據自己的特點和優勢,為自己的大學定下一個比較明確的目標。 "我的目標很明確,從進入大學開始,我就渴望畢業后能當一名老師。我的家庭經濟狀況不好,因此很早就樹立了就業的意識。學習期間,我有意識地培養、鍛煉自己的能力,從大二開始就一直帶幾份家教。"今年畢業的數學與應用數學的04(3)班吳永祁同學這么對記者說。他今年以第一名的好成績通過了池州市的教師編制考試。他認為,如果準備選擇當一名老師,就要在大學期間學好專業知識和教育學、心理學等課程,同時提高教師專業技能。他很感謝學校開展的"三字一話"技能比賽以及課堂教學比賽,他認為這些都很好地幫助自己提高了教師技能。"我們不要抱怨社會上的畢業生太多,我們要從自身能力上找原因,下功夫。我們無法改變這個社會,我們應該想方設法提高自己的能力。本領提高了,我們就會成功"。 漢語言文學專業04級的戴鎣,今年也選擇教師這一職業,她在揚州新華中學組織的教師招聘會上,以出色的組織領導能力和自信的氣質脫穎而出,和她一起參加競聘的有北大、復旦等名校的畢業生。"我們每個人都應該對自己有一個清醒的認識,就是大學畢業了你應該干什么,你可以干什么,我們要給自己定一個明確的目標,圍繞這個目標去努力"。戴鎣認為,"學校開展的許多活動,都對我們的成長有很大幫助,我們應該積極參加。大學不僅僅是學習,更要參加實踐,只有這樣才能提高我們適應社會的本領"。 在師范類畢業生中,目前選擇當老師的還占多數。他們大多都能憑借自己扎實的專業基礎和出色的教師技能,找到適合自己的崗位。2007年在和縣教育系統中學教師統一招考中,語文學科計劃招收10名教師,全省高校近80名畢業生報名參加。安慶師范學院文學院10人參加應聘,在經過兩輪考試后,共有6名畢業生成功簽約,其中4人簽約省級示范中學。這樣的比例在全省高校中絕無僅有。 令人欣喜和感動的是,在畢業生的求職中,許多人放棄了可以留在城市就業的機會,選擇了邊遠的西部或偏遠的山區。 黃金結,安慶師范學院思想政治教育專業2003屆本科畢業生。2003年6月國家四部委發起并組織實施了"大學生志愿服務西部計劃"后,他立即向學校團委遞交了申請,經過層層選拔最終入選。作為一名青年志愿者,黃金結來到了云南省墨江哈尼族自治縣壩溜鄉,從事為期兩年的支教工作。在兩年的服務期里,黃金結以優異的教學成績贏得了學校領導、老師的信任和全體學生的愛戴。他和學校的其他老師一道,教育學生學習知識、學習做人,激發學生們"用開放的眼光看山,用發展的眼光看山",做社會有用之人。在這樣艱苦的條件下,他們一起創造了壩溜中學輝煌的成績。在支教的兩年中,黃金結連續兩次被評為墨江縣和思茅市"優秀青年志愿者"。他還在"絕對不影響服務質量"的前提下,擠出時間復習看書,2005年7月以總分352分的成績被云南大學錄取為馬克思主義民族理論與政策專業公費研究生。在墨江支教雖然僅有兩年,條件也非常艱苦,可是黃金結經受了苦難的洗禮,既磨煉了意志又豐富了人生閱歷,既鍛煉了自我又增長了才干,在奉獻中實現了人生價值!這種磨煉是他人生歷程中的一個重要的里程碑,也成為了他生命中的最寶貴的財富。由于黃金結的突出表現,他在2006年安徽省"十佳青年學生"的評選中,以高票數當選,受到了省教育廳、團省委、省學聯的聯合表彰。在談到個人的西部服務經歷時,黃金結坦誠地說,"服務西部是我人生中邁出的第一步,它讓我學會了如何與人相處。西部是一片熱土,西部求賢若渴,每個人都能在那里尋找到自己的位置和前途。如果你有意繼續深造,那么這里就是一個加油站,你有機會將知識運用于實踐,反過來加深對知識的理解"。 也是2003年,歷史教育專業的周勝、潘能龍等3名畢業生遠赴西藏山南地區,從事教育。5年已經過去了,周勝和潘能龍已經在西藏山南這片土地上扎下了根。畢業之際,周勝已經準備和太和一中簽約,后來看見山南地區來學校招聘教師后,義無反顧地選擇了西部。而此前,大三那年,周勝的父親已經因病故世了,家中只有一個母親。在山南,周勝原先被安排在一所鄉鎮中學。由于出色的教學能力,2007年被調到山南地區第二中學任教,擔任了校歷史教研組的組長。"5年的時光在不知不覺中從指尖悄悄劃過,這5年,不但淡去了我學生時代的浮躁與不羈,培養了我在實際工作中的踏實與沉穩,更讓我們在西部這個大熔爐里,磨練了意志品質,鍛煉了工作能力?;叵脒@5年的服務生活,一切都歷歷在目,回望身后清晰的腳印,我為我的西部青春無怨無悔。"在電子郵件中,周勝深情地這么告訴記者。 周濤,音樂專業2004屆的畢業生,在畢業前也已經在城里找好了單位??墒钱攪姨岢?百縣千鄉宣傳文化工程"志愿服務行動后,他立即報名參加。面對父母的不理解,他反復做父母的工作。作為一名志愿者,他被安排到樅陽縣橫埠鎮宣傳文化站工作。 趙亞勤,文學院2006屆畢業生,畢業后來到地處大別山深處的舒城縣廬鎮中心學校,成為在該校執教的第一批擁有大學本科學歷的教師。她到山區從教的事跡受到新華社、光明網、網易、中國校長網等眾多媒體的關注和報道,得到社會各界的廣泛關注,在高校學子中引起一定的反響。 2003年以來,安慶師范學院畢業生到西部服務的達50余人。在今年的西部計劃和對口支援四川等地震地區專項計劃中,學校共11名畢業生經過選拔入圍,奔赴四川松藩,陜西渭南、安康等重災區從事一年的志愿服務工作。在我省安徽省2008年選聘高校畢業生到村任職工作啟動后,安慶師范學院有230名畢業生踴躍報名,最終47人通過考試,到農村擔任村黨支部書記助理或村委會主任助理。在這些服務西部、到村任職的同學中,既有黨員,也有省雙優畢業生,校三好生、優秀團干。特別值得一提的是計算機與信息學院學生余梅,在考取了重慶郵電大學研究生的情況下,毅然選擇了保留讀研資格、赴四川支教一年。這些優秀學子們滿懷一腔熱情,志愿到災區去,志愿到農村去,和基層人民一起建設美好家園。在改革開放和社會主義現代化建設中,廣大青年學子用自己的青春為祖國和人民奏響了一曲曲時代的壯歌。他們在"與時代同步伐、與祖國共命運"的奮斗中,用生動實踐充分表達了自己的愛國之情與報國之志,充分展示了青春的風采和價值。 選擇當老師,選擇西部,選擇去農村,除了這些,考公務員、到企業、自主創業,也都成了許多大學生的畢業選擇。 公務員是近年來一個很熱門的選擇。公務員考試是對一個人政治水平、工作能力、專業知識等素質的綜合考察。今年社會工作專業的畢業生張成偉,目前已經通過了省公務員考試,被六安市九三學社錄用為工作人員。談到如何取得成功時候,她很輕松地說,"我一直都想畢業后能到政府部門工作,我覺得這是自己喜歡的事。我也一直朝這個方面努力,大學期間我參加了學校組織的許多活動,包括暑期三下鄉活動。這些活動很好地培養了我的辦事能力和組織能力。" 各類企事業單位目前也成為接受勞動力就業的主要市場。安慶師范學院在向教學研究型大學邁進的進程中,非師范專業的畢業生逐年增多,他們大多選擇了公司、企業、廠礦等各種單位。姚天賜,人文與社會學院2008屆的畢業生,目前已經收到了湖北東風汽車公司的報到通知書,即將到該公司從事基層管理工作。2004年入大學以來,他從參加校學生會的工作到擔任校團刊《龍山青年》的編輯、記者,從"安利"產品的營銷到太平洋保險公司安慶分公司的理財顧問、見習講師,姚天賜跑遍了上海、深圳、杭州、蘇州、南京、溫州等幾十個大中城市。這些經歷使他在為人處世和工作能力上都表現得比別人突出。他說,"由于高考補習兩年,我比別人晚了兩年進大學,少學了許多東西,所以大學期間,我一邊認真扎實地學習專業課,一邊積極參加學校的各類活動,同時自己也尋求活動,提高自己的辦事能力。這是公司企業最需要的"。 自主創業是現在一個比較熱門的話題。國家積極支持大學生自主創業,并且在許多方面給予優惠和服務。我們學校越來越多的大學生開始選擇創業之路,甚至許多人在校期間就創辦了公司。王光明,體育系??瓢?003級的一名普通的貧困大學生。經過艱苦創業,在校期間就擁有3家超市,3家洗衣店和一個自行車行,一年為貧困大學生提供60多個勤工助學崗位。由于家境貧困,學費曾經都成問題。為了生計,王光明想盡了一切辦法利用課余時間打工,他在飯店當過服務員,替商家發過傳單、跑過推銷……艱苦的經歷使他深深體驗到了生活的不易,同時也激發了他的雄心壯志。在一家食品公司干活時,由于他聰明能干且能吃苦耐勞,老板提拔他為部門經理,使他有機會接觸到市區大大小小的超市,了解他們的經營策略。在食品公司工作了兩個月后,月薪不菲的他有了一個大膽的想法--創辦自己的企業。他經常說的話是,"貧困并不可怕,要敢于超越,要相信通過自己的努力會走出貧困的"。在他的影響和幫助下,身邊許多大學生都走出校門積極走上了創業的道路。 楊坤,市場營銷專業2008屆畢業生,安慶師范學院"感動校園"十佳青年之一,中國大學生自強之星入圍人選。他的自強精神和創業精神,曾感動校園許多學子。作為一名出身貧困家庭的大學生,為了掙生活費,他曾經在寒假期間強忍著思家的念頭,在合肥一家火鍋城打工。2005年,他和同學合伙創辦了一家信息科技公司。公司創立之初,沒有場地,他們就租了一間十幾平方米的小屋;沒有人員,他們就自己當員工;沒有電腦,他們就租借了幾臺電腦;沒有足夠的資金,他們就省吃儉用,壓縮開支…… 創業之初,楊坤的主要交通工具就是一輛破舊的自行車,每次到離校幾十里地的公司去上班,他得騎幾個小時的車,不管嚴寒酷暑都是如此?,F在的楊坤已經在合肥開了一家信息科技公司,并且與人合作經營了三家私立中學。他經常對身邊的學弟學妹們說,"時不我待,我們一定要珍惜每一次機會,把握每一次機會,抓住了就要全力以赴,永不放棄,堅持到底"。 祝路曼,教育學院2007屆畢業生。徐德飛,材料化學2008屆畢業生。兩人在大學期間就合伙創辦了安慶市沖天文化傳播公司,目前公司已與200多家企事業單位、品牌商建立穩定的合作關系。小祝是教育學院飛鳥讀書社的創辦人,他為刊物拉過贊助,為商家制定過"企劃書",舉辦過"讀書交流"、"科研立項" 等活動,這些經歷都磨練了他的個人意志,鍛煉了工作能力,也激發了創辦公司的激情。一切,就像他在一篇名為《尋找方向》的文章中寫的那樣,"兩年來,我們沒有什么成果可以呈現給時刻關心和幫助我們的老師和同學們。但,我們一直在努力,一直在向前走。'破萬卷書,行萬里路'的辦社宗旨始終是我們飛行的總目標。在這堅定不移的總航標下,我們一直在尋找每一次起飛的方向。"從這篇文章里,我們或許能夠理解,是什么支持著一個普普通通的大學生走上了創業之路的。 就業工作是一項立體工程,它是對學校教育質量等方方面面工作的綜合檢驗,直接關系到學校的發展前景。多年來,學校一直將畢業生就業工作擺在突出而重要的位置,堅持以面向基層就業為導向,加強畢業生教育,深化教學改革,深入開展招生、培養、就業協調發展機制,大力落實引導和鼓勵畢業生面向基層就業獎勵政策,畢業生就業工作取得了可喜的成績,畢業生就業率連續多年位居全省同類高校前列。突出的就業成績得到了上級部門的高度肯定,2006年,安慶師范學院以綜合評比第4名的成績被省教育廳評為"2006年安徽省普通高校畢業生就業工作先進集體"。在2007年就業評估中,學校以本科組第3名的好成績再次獲得"2007年安徽省普通高校畢業生就業工作先進集體"榮譽稱號。學校在切實做好畢業生就業工作的同時,還高度重視對畢業生就業工作的研究,由汪青松院長領銜主編的基層就業教材已獲批為"十一五"省級規劃教材,即將由安徽人民出版社出版發行。 目前,學校在人才培養、教育和引導畢業生面向基層就業、加強市場調研促進教育教學改革等方面,已經形成了鮮明的工作特色,在2007年全省高校就業工作會議上先后兩次被邀請作書面和現場交流發言,得到了教育廳領導的充分肯定。扎實有效的就業工作很好地提高了學校聲譽,擴大了社會影響。學校近年來的高考錄取分數線節節攀升,充分顯示了社會各界對學校教育質量、就業等工作的充分肯定和認同,招生和就業出現可喜的良性互動局面。 學校在抓好基層就業的同時,也非常重視學生的考研工作,鼓勵大學生繼續深造。院系領導和老師要求大學生根據自身實際,合理準確地定位自己的人生目標。對于有志于考研的學子,學校和院系則竭力做好服務工作,加強教學環節的管理,努力提高教學質量和水平;營造良好的學習氛圍,激發學生的求知欲望,點燃學生的學習熱情;發揮榜樣的激勵作用,通過考研經驗介紹會等形式讓典型充分起到引導和示范作用。在這些得力的措施下,近幾年來,學校的考研錄取率年年攀升,今年有546名學生被錄取為碩士研究生,占本科畢業生人數的17.4%,高出2007屆畢業生考研錄取率6個百分點。其中,資源環境學院、化學化工學院等院系的考研錄取率達到52%。 在安慶師范學院化學化工學院今年的考研中,2006級專升本班的74名同學,達線39人,達線率52.7%;2004級176名本科生,達線93人,達線率52.8%,27號樓504寢室8名女生全部達線。在118名被錄取為研究生的學生中,其中考取中國科技大學、上海交通大學、北京理工大學、廈門大學、大連理工大學等全國重點大學的就有80人。特別值得一提的是,化學化工學院在2005年招收的7名碩士研究生中,3人考取博士研究生,其中2人考取南京大學,1人考取中國科學技術大學,錄取率達42.9%。 考研的高錄取率,更加見證了學校的優質教育水平和教學質量。我們深信,每個就讀于安慶師范學院的學子,都會根據自己的實際情況定位自己的人生,考研、求職、創業,抑或是服務西部、走向基層,每個選擇都可以讓他們在廣闊的社會中,找到一個適合自己大展手腳、施展才華的舞臺。

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